Nessa nota de investigação, que pode ser lida na íntegra aqui, a autora faz uma primeira reconstituição da genealogia da decisão política sobre a entrada de Portugal no PISA (Programme for International Student Assessment), promovido pela OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Económico) decidida em 1999 e concretizada em 2000.
Os primeiros resultados dessa análise sugerem que a decisão, que não foi unânime entre os membros do governo com responsabilidades na área da educação, foi tomada por emulação normativa, e visou consolidar uma determinada orientação da agenda da política educativa nacional.
Decorreu no dia 6 de dezembro de 2019, na Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, uma sessão pública de análise dos resultados do PISA, coordenada pelo Diretor do CeiED, António Teodoro, e que contou com a participação da equipa do projeto de investigação “Uma história de sucesso? Portugal e o PISA (2000-2015)”.
A equipa de investigação do projeto Uma história de sucesso? Portugal e o PISA (2000-2015) recebeu e entrevistou, no passado dia 22 de março, a Professora Associada da Escola de Sociologia e Políticas Públicas do ISCTE-IUL e Subdiretora e investigadora do CIES – Centro de Investigação e Estudos de Sociologia, Patrícia Ávila.
